METODA MONTESSORI
METODA MONTESSORI
Ce este metoda Montessori?
La inceputul anilor 1900, dr. Maria Montessori a elaborat aceasta metoda educationala, pe baza observatiilor sale stiintifice asupra comportamentului copiilor. Avand cunostinte solide in materie de pedagogie, antropologie si psihiatrie, ea a dezvoltat ideea ca fiecare copil se naste cu un potential unic ce trebuie valorificat, copilul nefiind doar un “vas gol” care asteapta sa fie umplut. Astfel a luat fiinta o metoda de auto-educatie si dezvoltare care se bucura de recunoastere in toata lumea.
Modelului pedagogic Montessori pune copilul in centru. Copiii Montessori invata intr-un mediu non competitiv si care-i sustine in permanenta, concentrandu-se pe individualitatea copilului si pe nevoile lui specifice. Copiii sunt incurajati sa munceasca independent, in ritmul lor, educatorul putand sa lucreze cu fiecare in parte sau in grupuri mai mici. Grupa Montessori e formata din copii cu varste cuprinse intre 0 – 3 ani, 3 - 6 ani (Casa dei Bambini), 6 – 9 ani si 9 – 12 ani. Copiii invata astfel atat de la educatori, dar si independent, sau unii de la altii.
Acest sistem atribuie copiilor anumite responsabilitati si ii ajuta sa isi dezvolte stilul personal de acumulare a cunostintelor, timp in care educatorii actioneaza ca un ghid care le incurajeaza si le faciliteaza actiunile. Un principiu esential al educatiei Montessori este ca educatorul trebuie sa fie in permanenta atent la ce face copilul si nu invers.
Educatorul este, desigur, o parte foarte importanta a acestui proces. El trebuie sa creeze mediul deosebit si ordonat, in care copilul sa poata sa invete. Educatorul si copiii impart tot spatiul dintre ei. Nu exista o arie destinata educatorului sau o catedra si tot spatiul este folosit pentru activitati.
Educatorii Montessori sunt pregatiti professional pentru aceasta metoda si utilizeaza materiale Montessori special create. Aceste materiale nu numai ca stimuleaza simturile si imaginatia dar sunt si auto-corectoare, permitand copilului sa evolueze in ritmul lui si sa invete din propriile lui greseli.
Materialele speciale si modul in care acestea ii sunt prezentate invita si lasa copilului sa aleaga numai acele activitati care ii incita interesul personal. Sub indrumarea educatorului, copiii dintr-o clasa Montessori acumuleaza cunostinte facand propriile lor descoperiri. Sunt astfel incurajate concentrarea, motivatia, autodisciplina si dragostea pentru invatatura.
Mediul unei gradinite Montessori unifica functiile sociale, psihologice, fizice si academice care ii sunt necesare unui copil pentru a dezvolta o atitudine pozitiva fata de scoala: incredere in sine, simtul ordinii, curiozitate si concentrare, initiativa si perseverenta, abilitatea de a lua decizii, si simtul responsabilitatii fata de alti membrii ai clasei, scolii si comunitatii. Aceasta fundatie solida ii va permite copilului educat intr-un mediu Montessori sa beneficieze de ea pe tot parcursul educatiei scolare dar si mai departe in viata.
